独享实验室两天，终于赶完了笔记本系统崩溃导致耽误了近两天的活儿。周末的实验室真好，安静得我都开始思考了。
很无意地，想起来以前软件工程课老师讲到这么一个序列：模型->元模型->元元模型->“元…元”模型。老师说他只能理解到“元元模型”，目前看来我也是。
举个例子来说，身边的事物都是事物的“实例”，对他们进行第一层的抽象，得到的是“模型”。比如我们从小到大一般都是在学校里度过的，给各种学校建立一个模型，“学校”这个概念，可能包括的部分有：人的组成部分，包括教师、学生等，物的组成部分，包括教学场地、教学工具，等等。
而对学校这一级“模型”再建模，得到的就是“元模型”。比如，“实体”，可能包括的部分就是：实体的名字、实体的结构、实体的特点、实体的作用，等等。
接下来，对所有的“元模型”进行建模，得到的就是“元元模型”。元元模型描述元模型，可能包括的部分就是：元模型的描述对象，原模型的描述方法，元模型的各种其他特征量，等等。
再往下呢？我想不下去了，好像是一直存在于三维空间加一维时间的我，无法想象多维空间一样，开始晕。
由此序列，推论一下我们偶尔会思考所谓的“意义”，可能就有“意义”的“意义”，就有“意义的意义”的“意义”，……，同样是个层层嵌套的过程。思想强悍的人，估计可以想到很高层那里去，而这次我最多可以理解到“意义的意义”。
可是“意义”真的是个好遥远的东西，凡夫俗子如我，总是无法捉摸。就好像有一天，特灵发问：“写论文是为什么呢？”作为师姐，义不容辞地告诉他一个柴米油盐的答案：毕业。
而特灵同学并没有屈服于“师姐”这个不必害怕的权威地位，给出了他自己的答案：是为了培养一种严谨的学术态度。
我大汗，不是汗特灵，而是汗我自己。
是啊，什么时候开始，我的意义从天上软软地着陆了？
或者，我又可以不必太汗，因为从另一角度看，或许这也是所谓的成长呢。有句话说“唯不争，天下莫能与之争”，推论一下，当你不去太追究那些表面的意义的时候，是不是就到了可以理解“意义的意义”这一层次了？
就好像，淋雨，当我只是单纯地喜欢那种淋雨的感觉时候，我觉得，我比小时候，靠淋雨来从被误解的委屈中走出来，似乎，还是又深刻了那么一点点。
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